Respectueux des programmes scolaires et des principes éducatifs français, le projet éducatif de l’EFI Bruxelles repose sur un socle de valeurs et d’objectifs essentiels à nos yeux. Formalisés dans une Charte des valeurs de l’école que tous nos élèves et leurs parents signent en guise d’adhésion, ces valeurs humaines et éducatives installent nos élèves dans une dynamique de réussite.

Les valeurs cardinales qui fondent l’identité de l’EFI Bruxelles

Lieu dédié au savoir, à l’apprentissage et à l’épanouissement, l’EFI est une école où chacun, quelles que soient sa position, son origine ou ses convictions, s’engage à respecter les principes de l’école républicaine française :

        • L’EFI Bruxelles est une école française, fondée sur la langue, la culture et les programmes académiques français
        • L’EFI Bruxelles est une école internationale où le multilinguisme, l’échange interculturel, l’ouverture sur le monde et l’esprit de dialogue guident les relations humaines
        • L’EFI Bruxelles est une école apprenante, où toute la communauté éducative (enseignants, élèves, parents) est engagée pour perfectionner en continu son modèle pédagogique

Les missions éducatives qui sont à la base de notre action

  • Transmettre à chacun de nos élèves un corpus de savoirs fondamentaux et une culture générale, piliers du développement intellectuel et social
  • Développer des qualités fondamentales telles que le goût d’apprendre, le sens de la rigueur, la créativité, l’esprit critique et la curiosité
  • Accompagner chaque élève dans un parcours de réussite scolaire en misant sur la personnalisation et l’épanouissement
  • Ouvrir nos élèves sur les richesses du monde en les confrontant dès le plus jeune âge à la pratique des langues et aux échanges interculturels
  • Préparer les élèves aux enjeux de la citoyenneté du XXIème siècle en favorisant l’engagement sociétal
  • Intégrer les pratiques artistiques et sportives dans le parcours de réussite scolaire 
  • Valoriser toutes les formes de talents 
  • Enseigner le travail en coopération et valoriser le sens de l’initiative 
  • Privilégier les apprentissages précoces et les pédagogies actives qui renforcent la confiance et les capacités d’expression